Las plantas: Resumen

 

Vida de una planta

¿Qué es lo que sabemos de las plantas? Que son seres vivos que nacen, se alimentan, se reproducen y mueren; eso es lo poco que conocemos de ellas. Ahora conoceremos un poco más. Las plantas son seres vivientes que como los animales se alimentan, respiran y se reproducen. A diferencia de los animales, las plantas no pueden desplazarse, ni tampoco sentir. Pero sí pueden hacer algo que los animales no hacen: fabricar su propio alimento (nutrimento) mediante la fotosíntesis.   ¿Cuáles son los elementos indispensables para que una planta crezca? Las plantas necesitan del suelo, aire, agua y luz; los mismos elementos que necesita el ser humano para poder sobrevivir, al eliminarle uno sólo de ellos mueren. Suelo El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre. En él la semilla germina y la planta ahonda las raíces para mantenerse derecha, desarrollarse y nutrirse. En el suelo las plantas encuentran todos los nutrientes indispensables para subsistir. Cada uno de esos nutrientes tiene una función específica: el fósforo permite el crecimiento; el nitrógeno estimula la producción de hojas abundantes; el potasio y el calcio favorecen el desarrollo armónico de los vegetales y el hierro aumenta la coloración verde.         Si el suelo es pobre en uno de estos elementos, la planta sufre y muestra signos de alteraciones en su desarrollo (crece como un niño desnutrido, es decir que no ha recibido la alimentación adecuada).   Aire El aire es un elemento necesario para la vida del hombre, animales y plantas; sin él no podríamos vivir. El aire está en todas partes, en la casa, en la calle, en el campo. Toda la tierra está rodeada de aire. Las plantas no viven si les falta el aire.   Las plantas respiran por el reverso de las hojas. Si impregnamos el reverso con vaselina líquida, que tapa los poros,  la hoja se pone amarilla y se seca     Luz Todos los seres humanos, animales y plantas necesitan energía para sus procesos vitales. Las plantas verdes utilizan la energía del SOL para subsistir. A partir del sol, fabrican su propio alimento, por eso se les llaman organismos productores, porque producen su propio alimento.   Las  plantas buscan la luz.  Si no la encuentran, mueren. Agua El Agua al igual que el aire, la luz y el suelo constituye otro de los elementos básicos e indispensable para que las plantas germinen y logren el crecimiento deseado. Recordemos que en el suelo se encuentran sustancias como el fósforo, el nitrógeno, el potasio, el calcio y el hierro; pero que estas sustancias no pueden ser absorbidas por la planta en estado sólido. Es función entonces del agua disolver los nutrientes que se encuentran dispersos en el suelo para facilitarle a la planta la absorción de los mismos.        Cuando las plantas no son regadas con frecuencia se secan, así le sucede a los seres humanos y animales que no toman agua o líquido, mueren deshidratados.

 

Estacion meteorológica

¿Qué es?

 

Es una instalación en la que, a través de diferentes instrumentos y aparatos, se registran datos de la atmósfera de forma continua.
Con estos datos se realizan tablas y gráficas que permiten realizar predicciones del tiempo atmosférico y estudiar el clima de una zona.

Estación meteorológica

Decidimos crear una pequeña y modesta estación meteorológica en relación con el tema del proyecto.
No nos ha dado tiempo para hacer todos los aparatos. Seguiremos en septiembre para completar nuestra estación.

Hacemos una breve descripción de cada uno de ellos y os mostramos cómo nos quedaron los que hemos hecho.

Veleta

Con la veleta podremos medir la dirección del viento siguiendo los pasos siguientes:
• Sitúa la veleta en un lugar despejado. Debe estar colocada sobre una «rosa de los vientos» bien orientada en la dirección de los puntos cardinales.
• Cuando sople el viento, empujará la cola de la veleta y la hará girar, de manera que la flecha señalará la dirección de la que procede.

Construyamos una veleta
Los materiales son:
Cartón, pajita, piedras, alcayata, Porxpan y Rosa de los vientos pintada

Barómetro

Ya sabéis que un barómetro sirve para medir la presión atmosférica. 

Necesitaremos:

- 1 platillo

- agua

- 1 botella de plástico

- Papel cuadrículado

- Cinta adhesiva.

Procederemos

- Llenamos el platillo de agua a medias, y la botella hasta las tres cuartas partes.

- Tapamos el gollete con el dedo e invertir la botella.

- Retiramos el dedo al tiempo que sumergimos la embocadura de la botella en el agua del platillo.

- Con la cinta adhesiva, pegamos la tira de papel cuadrículado en la pared de la botella.

¿Qué pasa?

El agua no cae de la botella, sólo baja un poco el nivel y luego se estabiliza; a partir de ese momento sube o baja ligeramente con las variaciones de la presión atmosférica.

Explicación

La presión del aire sobre el agua del platillo evita que se vacíe el contenido de la botella.

Si marcamos el nivel en que se ha estabilizado el agua de la botella podremos observar sus variaciones en el transcurso de varios días.

Dicho nivel indica el punto de equilibrio entre la presión del agua y la presión atmosférica. Si ésta sube, la columna de liquido también sube, y viceversa. Cuando la presión atmosférica baja suele anunciar bochorno y lluvia.

 

 

 

 

 

También hicimos un barómetro de membrana, con un globo, un tarro y una pajita que pegamos en el centro del globo (muy estirado y sujeto con una goma al tarro).

 

Higrómetro

Sirve para conocer los cambios de humedad del ambiente. ¡UTILIZAREMOS PELO!
La imagen como el procedimiento lo he sacado de la web llamada portal eureka, aunque hay muchas webs y blog con el mismo formato de creación y desarrollo.

MATERIALES

PROCEDIMIENTO

• En un extremo del cartón grueso hacemos dos cortes, aproximadamente a 1 y 2 cm de su lado izquierda (ver la figura). Este cartón será el apoyo del higrómetro.
• En el cartón más delgado, recortamos un triángulo alargado de unos 10 cm que hará de flecha indicadora.
• Hacemos dos cortes en uno de los laterales inferiores del triángulo indicador (ver la figura).
• Enganchamos el triángulo indicador por su parte inferior al apoyo de cartón más grueso mediante una chincheta, como se muestra en la figura. Nos aseguramos de que el triángulo se puede mover sin dificultad alrededor del eje de la chincheta.
• Pegamos la moneda de 10 céntimos cerca del extremo superior del triángulo para que haga de contrapeso.
• Hacemos pasar cada extremo del cabello por los cortes que hemos hecho en el apoyo y en el triángulo indicador, respectivamente. El cabello debe quedar bien estirado cuando el triángulo indicador está en posición horizontal. Entonces fijamos cada extremo del cabello con pegamento instantáneo.
• Calibramos el higrómetro al 100% de humedad llevándolo al lavabo cuando acabamos de tomar una ducha caliente. Hacemos una marca allí donde la flecha se para. Entonces usamos un secador para conseguir un 0% de humedad, y marcamos el punto que indica la flecha

 Anemómetro

El anemómetro es muy fácil de construir. 

 En la imagen podrás observar como puedes construir el anemómetro y a continuación te expongo el procedimiento para hacerlo funcionar.

Con el anemómetro podremos medir la velocidad del viento:

• Sitúa el anemómetro en un lugar despejado y pinta de color uno de los tres vasos. Sitúate con un cronómetro junto al anemómetro en un punto que no obstaculice el viento.
• Cuando sople el viento, hará girar el aparato. Cuenta las veces que el vaso coloreado pasa por el mismo punto en 10 segundos. Si multiplicas por 6 el resultado, tendrás las vueltas por minuto que da el aparato. Esa unidad (vueltas por minuto) servirá para medir la velocidad del viento.

 

Lo dejamos para el otoño. Nosotros sólo miraremos si va deprisa o despacio. Las unidades son demasiado. Pero creemos que puede ser muy visual e interesante tener uno instalado.
 

 Pluviómetro

El pluviometro, lo hicimos con una botella de agua de 1,5 l. Lo cortamos por la mitad e introducimos la mitad superior en la inferior, boca abajo. Con una regla mediremos la cantidad de agua de lluvia.

                                                         

 

Con el pluviómetro podremos medir la cantidad de precipitaciones:
• Coloca el aparato en el exterior, expuesto a la lluvia.
• Revisa al día el recipiente graduado en milímetros y anota en una tabla el nivel que ha alcanzado el agua (si ha llovido). Tras cada revisión, vacía el recipiente.
•Tendrás una idea de la cantidad de lluvia caída durante ese día, que te permitirá hacer comparaciones con las cantidades medidas otros días, siempre que utilices el mismo instrumento casero.

Esta primavera ha llovido mucho. Ha sido el primer instrumento que fabricamos y el más utilizado.


Termómetro 

 Un termómetro nos da la temperatura de cada día.

Si te animas:
Con los instrumentos que has construido y con el termómetro puedes realizar mediciones similares a las que realizan las estaciones meteorológicas.
Anota, durante varios días, los datos tomados con los instrumentos y ordénalos en una tabla construida para tal menester.

El Tiempo y el clima

1. El tiempo atmosférico

El tiempo atmosférico nos explica cómo está la atmósfera en un lugar y en un momento concreto.

Para saber cómo es el tiempo en un lugar hay que fijarse en: la lluvia, el viento y la temperatura.

2. La temperatura

La temperatura es el calor o el frío que hace en la atmósfera. Lo podemos medir con un termómetro.

Hace calor cuando la temperatura del aire (de la atmósfera) es alta.

Hace frío cuando la temperatura del aire (de la atmósfera) es baja.

　3. Las precipitaciones

El agua que cae de las nubes son las Precipitaciones que pueden ser en forma de:

Lluvia	Nieve	Granizo
El agua cae en forma líquida.	El agua cae en forma de copos blancos helados.	El agua cae en forma de bolitas de hielo.

La precipitación la medimos con el pluviómetro

　4. El viento

Cuando el aire de la atmósfera se mueve rápido, decimos que hace viento.

El viento es el aire en movimiento.

El viento puede soplar unas veces muy fuerte y otras veces muy suave.

Según la fuerza con la que sopla el viento lo llamamos de una u otra manera.

Brisa	Vendaval	Huracán
Es un viento muy suave que casi no mueve las hojas de los árboles.	Es un viento fuerte. Los árboles se mueven y es difícil caminar.	Es un viento muy fuerte que va acompañado de lluvia. Su fuerza puede arrancar árboles, tirar casas y hacer grandes destrozos.

La dirección del viento la vemos con la veleta

La fuerza del viento se mide con el anemómetro　

5. El clima

El clima es el tiempo atmosférico que normalmente hace en un lugar concreto.

Por ejemplo:
Un clima será lluvioso cuando en un lugar caen muchas precipitaciones.

El clima cambia de unos lugares a otros:

Algunos tipos de climas que podemos ver en España son: El clima de las zonas de montaña.	Temperaturas: bajas, sobre todo en invierno. Precipitaciones: en forma de nieve en invierno. En verano llueve poco.
El clima de las zonas de costa.	Temperaturas: suaves todo el año. Precipitaciones: suele llover bastante.
El clima de las zonas de interior.	Temperaturas: bajas en invierno y altas en verano. Precipitaciones: llueve poco.

El aire: Resumen

El aire

1. ¿Cómo es el aire?

Nuestro planeta, la Tierra, está rodeado de aire.

El aire está formado por diferentes tipos de gases. Algunos son: DIÓXIDO DE CARBONO: es un gas poco abundante. Lo fabrican los seres vivos cuando expulsan el aire al respirar.
NITRÓGENO: es el gas más abundante.	OXÍGENO: es el segundo gas más abundante. El oxígeno lo fabrican las plantas y lo necesitan los seres vivos.
VAPOR DE AGUA: es el agua en estado gaseoso.

　

2. ¿Para qué sirve el aire?

Las personas no podemos pasar más de 5 minutos sin respirar.

La mayoría de los seres vivos necesitamos el aire para respirar.

Además, el aire es necesario para:

Para escuchar los sonidos.	Los sonidos viajan por el aire formando ondas sonoras. Si no hubiera aire no podríamos oír.
Para volar.	Para volar es necesario el aire.
Para hacer fuego .	El oxígeno que hay en el aire permite encender el fuego

　

3. Características del aire

El aire no tiene color ni sabor

El aire pesa

El aire no tiene forma propia. Se adapta a la forma del lugar que ocupa

Construimos juguetes

FANTASMA

PARACAIDAS

 

MOLINILLO

GLOBO AEROSTÁTICO

 

AERODESLIZADOR - HOVERCRAFT             

ABANICO

 

FUELLE

BARCO DE VELA

 

MOLINO

AVIÓN

HELICÓPTERO

             


COMETA

 

 



COCHE A REACCIÓN



Presión y volumen del aire

Hemos comprobado que la presión del aire es tanta que es capaz de bajar una pelota de pimpón al fondo de la cubeta y además que la servilleta de papel colocada en el fondo del frasco salga completamente seca.

 

 

 

 

 

 

Hemos envasado nuestro propio aire en una botellita de plástico. ¡Qué divertido!

 

 Y por último hemos atravesado una manzana y una patata con una pajita. ¿Cómo?

Si lo haces sin tapar el orificio de arriba, es muy difícil, pero si lo tapas, la presión del aire te ayuda y resulta más fácil.

Hemos inflado globos con levadura

 y con aire caliente

 

 

el globo se infló muy poco porque el agua no estaba muy caliente.

Cuando se enfrió el agua, el globo se metió dentro de la botella, porque el volumen de aire había disminuido.

Con vinagre y bicarbonato se da una reacción con producción de CO2, que infla el globo de forma evidente.

 

 

 

 

 

 

 

Después de unos días lo hemos visto así: